<div><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">¿Buscas una forma divertida y efectiva de ayudar a los más pequeños a relajarse? ¡Prueba el <span style="color: #800180;"><i><b>abrazo de mariposa</b></i></span>! 🦋💖</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;"><br /></span></p><p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ_yxSY8hZpFbsudb_98z8Ap1DS1zi8b-BvVHY0WoCCygC1ii5iDvgkPCfLrxeGPRrywJOcelG1_PK6Aso3NhbFFATuqddw6G6idh_dbCMjQiduZ238OK498avfORjQhzof6KqDGAGpcODAeflApowhjIVQE9WtQOStga-BaAoNH4W0pIpjz05uMQkqfW8/s1024/_e7d380b0-113f-43ad-8144-db8680be2e59.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1024" data-original-width="1024" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJ_yxSY8hZpFbsudb_98z8Ap1DS1zi8b-BvVHY0WoCCygC1ii5iDvgkPCfLrxeGPRrywJOcelG1_PK6Aso3NhbFFATuqddw6G6idh_dbCMjQiduZ238OK498avfORjQhzof6KqDGAGpcODAeflApowhjIVQE9WtQOStga-BaAoNH4W0pIpjz05uMQkqfW8/w400-h400/_e7d380b0-113f-43ad-8144-db8680be2e59.jpeg" width="400" /></a></div><span style="font-family: verdana; font-size: medium;"><br /></span><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana; font-size: large; text-align: justify;"><br /></span></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span style="font-family: verdana; font-size: large; text-align: justify;">El "</span><span style="color: #800180; font-family: verdana; font-size: large; text-align: justify;">abrazo de mariposa</span><span style="font-family: verdana; font-size: large; text-align: justify;">" es una técnica de relajación y autocuidado que se utiliza para ayudar a los niños a manejar el estrés y la ansiedad.</span></div><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">Esta técnica no solo es sencilla, sino que también es perfecta para calmar mentes inquietas y fomentar la conexión emocional. <i><b><u>Aquí te explicamos cómo hacerla:</u></b></i></span></p></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">1. <span style="color: #800180;">Preparación</span>: Encuentra un lugar tranquilo y cómodo.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">2.<span style="color: #800180;"> Posición</span>: El niño se sienta o se acuesta, cruzando los brazos sobre el pecho, con las manos en los hombros.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">3. <span style="color: #800180;">Movimiento</span>: Mientras el niño se mece suavemente de lado a lado, puedes guiarlos con tu voz, animándolos a respirar profundamente.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">4. <span style="color: #800180;">Visualización</span>: Invítalos a imaginar que son mariposas volando suavemente, sintiendo la calma a su alrededor.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #800180; font-family: verdana; font-size: medium;"><b><u><br /></u></b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;"><b>Puedes utilizar <a href="https://www.youtube.com/watch?v=rV0o6Hl2HBo" target="_blank">esta meditación</a> para ayudarte.</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;"><b><br /></b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;"><div class="separator" style="clear: both; font-size: large; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" class="b-hbp-video b-uploaded" frameborder="0" height="266" id="BLOGGER-video-1a230dffd07a7402-549" mozallowfullscreen="mozallowfullscreen" src="https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwOKfXkQxAKcrVRAP9jG898YJpj9Zi_Wh6VGDq0Lyb7OrouZmUFBnNQnR_H5N7lsBAx_f3Hy1wxKgsNb981pdvvl6UDXjAXW6dN8LOoqVhSFmk0N0Qa28qBsMtgkbJwmBXeSg&origin=atendiendonecesidades.blogspot.com" webkitallowfullscreen="webkitallowfullscreen" width="320"></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i>Autoría a quien corresponda</i></div><div class="separator" style="clear: both; font-size: large; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; font-size: large; text-align: center;"><span style="color: #800180;"><b><i>Otras estrategias</i></b></span></div><div class="separator" style="clear: both; font-size: large; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; font-size: large; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" class="b-hbp-video b-uploaded" frameborder="0" height="266" id="BLOGGER-video-500c01b6363f65ec-15147" mozallowfullscreen="mozallowfullscreen" src="https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dx8QwW2VSOGKj6VRHhU98myH6E0R-OJtWSie3WvTdbRV99eJZZ1NCEB-UyqDyfoVrIZriWYdHCZPJM0J_6IHBKyZXoJ4-wPfYxqw7pd8VEBt2eA7lAMnhP6EBvjgM_PTpQ12g0G&origin=atendiendonecesidades.blogspot.com" webkitallowfullscreen="webkitallowfullscreen" width="320"></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i>@soypapa_de_eli</i></div><div class="separator" style="clear: both; font-size: large; text-align: center;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; font-size: large; text-align: center;"><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" class="b-hbp-video b-uploaded" frameborder="0" height="266" id="BLOGGER-video-dc7848b76e61bdb3-3757" mozallowfullscreen="mozallowfullscreen" src="https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dwTnau_l6qBOJBRuaTAvZifCTvOyXIDL8ImDXvFQ_WJwZTJDoaM8DAC_ImIfxpYFm_zf774HtzzlSAoy7kISxJ6szxtSmvAjuLuniHxIaNQKqQ_25Ii4cMunWo0cEQhpfXsOU4&origin=atendiendonecesidades.blogspot.com" webkitallowfullscreen="webkitallowfullscreen" width="320"></iframe></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><i>@grexi_albornett</i></div><div class="separator" style="clear: both; font-size: large; text-align: center;"><br /></div></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #800180; font-family: verdana; font-size: medium;"><b><u><br /></u></b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">Este ejercicio no solo ayuda a reducir la ansiedad sino que también promueve la autoconciencia y la calma. Aquí tienes algunos de sus</span><span style="color: #800180; font-family: verdana; font-size: medium;"> <b><i><u>beneficios</u></i></b>:</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">- <span style="color: #800180;">Reducción del estrés</span>: Ayuda a liberar tensiones y a calmar la mente.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">- <span style="color: #800180;">Fomento de la conexión:</span> Puede realizarse en pareja (padre-hijo) para fortalecer el vínculo emocional.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">- <span style="color: #800180;">Autoconciencia</span>: Promueve la conciencia del propio cuerpo y la regulación emocional.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">- <span style="color: #800180;">Mejora del enfoque</span>: Ideal para ayudar a los niños a concentrarse antes de una actividad escolar o creativa.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #800180; font-family: verdana; font-size: medium;"><i><b><u>Cuándo usarla</u></b></i></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">- <span style="color: #800180;">Momentos de ansiedad:</span> Antes de situaciones estresantes, como exámenes o actividades nuevas.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">- <span style="color: #800180;">Rituales de relajación</span>: Como parte de la rutina diaria para fomentar un ambiente de calma.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">- <span style="color: #800180;">Transiciones emocionales</span>: Cuando los niños están pasando por cambios o desafíos.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;">El abrazo de mariposa es una herramienta poderosa que combina movimiento, respiración y conexión emocional, haciendo que los niños se sientan seguros y relajados. ¡Una manera maravillosa de introducir el mindfulness en su vida diaria! 🌈💖</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana; font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div>

¿Buscas una forma divertida y efectiva de ayudar a los más pequeños a relajarse? ¡Prueba el abrazo de mariposa ! 🦋💖 El " abrazo de ma...

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  Posted at   11:15 a. m.  | Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad |

<div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif;">"<span style="background-color: white; text-align: center;">El <b>"método Lovaas</b>" que <b>incorpora el análisis de comportamiento aplicado (ABA)</b> tiene más de 50 años de investigación rigurosa que prueba su eficacia.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; text-align: center;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; text-align: center;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">De acuerdo con un informe publicado por el U.S. Surgeon General en 1999, "Treinta años de investigación han demostrado la <b>eficacia de los métodos de comportamiento aplicado en la reducción de los comportamientos inadecuados y en el aumento de la comunicación, el aprendizaje y la conducta social adecuada. </b></span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; text-align: center;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <a href="http://vendrellcampmany.blogspot.com/2010/09/fallecio-el-dr-ole-ivar-lovaas.html" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;" target="_blank"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><img border="0" data-original-height="300" data-original-width="232" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhM-fGEzbV4OEdkkS3TQc8v8Mno3iz3Tanv8WrN07PsgvWxKzfH3-EpvpJgJ3oilmMj0zVopjFwlLAO5ZGf_mFMo3HZCzILjIUcYSsG-O-kFXRlE50NhsFeFHegNZ490BNb3Vt5Xu_9IPE/s400/Lovaas.gif" width="309" /></span></a><span style="background-color: white; text-align: center;"></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Un <b>estudio psicosocial</b> con un gran diseño de investigación se llevó a cabo por <b>Lovaas y sus colegas.</b> Diecinueve niños con </span><a href="https://atendiendonecesidades.blogspot.com/search/label/Espectro%20Autista?&max-results=7" style="font-family: Verdana, sans-serif;" target="_blank">autismo</a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> fueron tratados con la <b>terapia conductual intensiva</b> durante dos años y se compararon con dos grupos control. El seguimiento del grupo experimental demostró que al final de la infancia y la adolescencia casi la mitad del grupo experimental estaba escolarizado, pero casi ninguno de los niños en el grupo control fueron capaces de participar en la educación regular. </span></div> <br /> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; color: rgba(0, 0, 0, 0.66); text-align: center;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; text-align: center;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>El trabajo pionero que comenzó </b>en la década de los 50´s por <b>el Dr. Ivar Lovaas está mejorando continuamente.</b> </span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; text-align: center;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Este trabajo <b>continúa siendo realizado por su hijo, Erik Lovaas </b>y el personal de <a href="https://www.thelovaascenter.es/" target="_blank">The Lovaas Center, ahora en España</a>," de donde extraemos esta información introductoria."</span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; text-align: center;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="color: #222222;">"Lovaas fue un psicólogo clínico <b>considerado como uno de los padres de la terapia para el autismo</b>, denominada <b>análisis de conducta aplicada</b> o ACA, si bien es más conocido por sus siglas en inglés como <b>ABA </b>(</span><em style="color: #222222; user-select: auto !important;">Applied</em><span style="color: #222222;"> </span><em style="color: #222222; user-select: auto !important;">Behavior Analysis)</em><span style="color: #222222;">. Fue también el primero en evidenciar la posibilidad de que la conducta de los niños autistas o con autismo pudiera modificarse a través de una adecuada enseñanza." </span><i>(</i></span><span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><i><b>Joan Vendrell i Campmany</b>)</i></span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><i><b><br /></b></i></span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">"Y aunque cometió algunos errores en los primeros años de su estudio, dedicó el resto del tiempo a subsanarlos." (Puedes leer más sobre esto en <a href="https://autismodiario.org/2011/08/13/lovaas-el-%E2%80%98liberador-de-mentes%E2%80%99/" target="_blank">este artículo de Autismo Diario</a>"</span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; font-family: "Open Sans", sans-serif; font-size: 14px;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="background-color: white; text-align: left;">El <b><a href="https://www.thelovaascenter.es/ab/pseudociencia-en-el-autismo" target="_blank">programa del Centro Lovaas</a></b> pone todo su énfasis en <b>generar un entorno positivo</b> <b>para el a</b></span><span style="background-color: white; text-align: left;"><b>prendizaje</b>. </span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; text-align: left;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="background-color: white; text-align: left;">A través de los principios y procedimientos del Análisis de Comportamiento Aplicado (Applied Behavior Analysis, ABA), <b>su intervención se bas</b></span><span style="background-color: white; text-align: left;"><b>a en incrementar los comportamientos deseados mediante la utilización de refuerzos positivos</b>.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; text-align: left;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; text-align: left;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><i>Ejemplos de refuerzos </i></b>utilizados en nuestra enseñanza son: <i>elogios sociales, interacción física, juegos, juegos imaginarios, cosquillas, abrazos, y comidas favoritas.</i></span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; text-align: left;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; text-align: left;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"> En la medida que se van adquiriendo habilidades, los reforzadores comunes, como los utilizados en los colegios (ejemplo, estrellas, buenas notas) van reemplazando comidas y otros reforzadores “animados”.</span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; text-align: left;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; text-align: left;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><i><b>Las conductas agresivas y/o autoestimulantes se reducen</b> </i><b><i>por medio de la enseñanza de formas de comportamiento alternativas y socialmente más aceptadas, eliminando así los reforzadores para comportamientos menos deseados cuando sea posible. </i></b></span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: white; text-align: left;"><b><i><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></i></b></span></div> <div class="clearfix" id="sppb-addon-1489494040360" style="background-color: white; box-sizing: border-box; user-select: auto !important;"> <div class="sppb-addon sppb-addon-text-block sppb-text-left " style="box-sizing: border-box; user-select: auto !important;"> <div class="sppb-addon-content" style="box-sizing: border-box; user-select: auto !important;"> <div style="box-sizing: border-box; color: #333333; margin-bottom: 10px; text-align: justify; user-select: auto !important;"> <span style="box-sizing: border-box; user-select: auto !important;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b><i>En la enseñanza Lovaas</i></b> el niño recibe <b>una enseñanza uno a uno</b> durante 5 u 8 horas al día, de 5 a 7 días a la semana (lo ideal es entre 30 y 40 horas a la semana) en función de las necesidades de cada niño.</span></span></div> <div style="box-sizing: border-box; color: #333333; margin-bottom: 10px; text-align: justify; user-select: auto !important;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="box-sizing: border-box; user-select: auto !important;">La <b>intensidad del programa</b> es <b>individualizada </b>basándose en la edad del niño, tiempo de siesta, habilidades, necesidades y permanencia en el programa. Lo ideal es que cada día se divida en dos sesiones de trabajo, una por la mañana (cuando no está en el colegio) y una por la tarde. Una sesión suele durar de 2 a 3 horas. Cada hora consiste en aproximadamente en 50 minutos de trabajo seguido de un descanso de 10 minutos. Cada sesión de 50 minutos está estructurada para que el niño se siente de 2 a 5 minutos en mesa para aprender una nueva habilidad, seguido de 2 a 3 minutos de tiempo estructurado para jugar en el suelo. El tiempo de juego en suelo es utilizado para enseñar juegos interactivos con otros, para incrementar la socialización y el juego independiente y para reemplazar los comportamientos de autoestimulación. Los descansos de 10 minutos se realizan normalmente en el exterior para enseñar juegos físicos como los columpios, montar en bici, jugar al escondite</span><span style="box-sizing: border-box; user-select: auto !important;">. </span></span></div> <div style="box-sizing: border-box; color: #333333; margin-bottom: 10px; text-align: justify; user-select: auto !important;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif;">A continuación se muestra una <b>tabla comparativa con otras terapias </b>para poder apreciar con claridad las diferencias que tienen unas con otras.</span></div> <div class="separator" style="clear: both; color: #333333; font-family: "Open Sans", sans-serif; text-align: center;"> <a href="https://www.thelovaascenter.es/ab/defensa-de-los-derechos" target="_blank"><img border="0" data-original-height="759" data-original-width="882" height="545" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDlWqj-DNhMy0hwc7AsDPMAhg0jwu4SJHydK5kKJBqJuO-tVuMmecegI-haD7jdm2qoCLXeKE0v-KbFZyE-ms4GL6Smzq8ZdYcvbVKNXOpOBU4qIR4nbN2sDK2bbaonuL-yxuhv7SJ8L0/s640/tbla-dif-otra-terpias.png" width="640" /></a></div> <div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", sans-serif; margin-bottom: 10px; text-align: justify; user-select: auto !important;"> <br /></div> <div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 10px; text-align: justify; user-select: auto !important;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><b>"Muchos docentes y terapeutas hoy día critican el ABA</b> como método de intervención en el trabajo con niños con Autismo o autistas bajo el argumento de que las actividades que se realizan con él son excesivamente mecánicas y preestablecidas por lo que se logran repeticiones de respuestas idénticas ante estímulos idénticos, pero no necesariamente aprendizajes con generalización de conceptos. Por ejemplo, un niño que aprende a reconocer colores o formas o palabras en un trabajo uno a uno con una terapeuta, reforzado positivamente para que se comporte de la forma esperada, puede proporcionar en la sesión con la terapeuta resultados exitosos, pero no necesariamente sabe aplicar los conceptos, aparentemente aprendidos, en otros contextos de la vida cotidiana. <br style="user-select: auto !important;" /><br style="user-select: auto !important;" />Existen también <b>muchos profesionales que defienden el ABA</b> por su carácter metódico, riguroso, sistemático, donde los aprendizajes son mensurables y los resultados medidos con evidencias claras. De hecho algunos, con mucha conciencia, incorporan técnicas con mucho contacto afectivo al realizar sus sesiones con ABA, buscando asegurar la generalización de los conceptos y no quedándose sólo en la repetición mecánica." (<i><b><span style="font-size: x-small;"><a href="https://redparacrecer.org/Ac/33759" target="_blank">Red para Crecer</a></span></b></i>)</span></div> <div style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 10px; text-align: justify; user-select: auto !important;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div> <div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", sans-serif; margin-bottom: 10px; text-align: justify; user-select: auto !important;"> <span style="box-sizing: border-box; font-size: 14pt; user-select: auto !important;"><b><i>Fuentes utilizadas: </i></b></span></div> <div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", sans-serif; margin-bottom: 10px; text-align: justify; user-select: auto !important;"> <span style="box-sizing: border-box; font-size: 14pt; user-select: auto !important;"><a href="https://www.thelovaascenter.es/" target="_blank">The Lovaas Center</a> </span></div> <div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", sans-serif; margin-bottom: 10px; text-align: justify; user-select: auto !important;"> <span style="box-sizing: border-box; font-size: 14pt; user-select: auto !important;"><a href="http://vendrellcampmany.blogspot.com/2010/09/fallecio-el-dr-ole-ivar-lovaas.html" target="_blank">Joan Vendrell i Campmany</a></span></div> <div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", sans-serif; margin-bottom: 10px; text-align: justify; user-select: auto !important;"> <a href="https://redparacrecer.org/Ac/33759" target="_blank">Red para Crecer</a></div> <div style="box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", sans-serif; margin-bottom: 10px; text-align: justify; user-select: auto !important;"> <span style="box-sizing: border-box; font-size: 14pt; user-select: auto !important;"><br /></span></div> </div> </div> </div> <div class="clearfix" id="sppb-addon-1489494040379" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Open Sans", sans-serif; font-size: 16px; user-select: auto !important;"> <div class="sppb-addon sppb-addon-social-share sppb-social-share-style-colored" style="box-sizing: border-box; user-select: auto !important;"> <div class="sppb-social-share" style="box-sizing: border-box; user-select: auto !important;"> <div class="sppb-social-share-wrap sppb-row" style="box-sizing: border-box; display: table; margin-left: -15px; margin-right: -15px; user-select: auto !important;"> <div class="sppb-social-items-wrap sppb-col-sm-12" style="box-sizing: border-box; display: table-cell; float: none; min-height: 1px; padding-left: 15px; padding-right: 15px; position: relative; user-select: auto !important; vertical-align: middle; width: 109px;"> <ul style="box-sizing: border-box; list-style: none; margin: -10px; padding: 0px; user-select: auto !important;"> <li class="sppb-social-share-facebook" style="box-sizing: border-box; display: inline-block; margin: 10px; user-select: auto !important;"><a href="http://www.facebook.com/sharer.php?u=https://www.thelovaascenter.es/ab/pseudociencia-en-el-autismo" style="background-color: transparent; border-radius: 4px; box-sizing: border-box; color: #306199; display: inline-block; font-size: 14px; margin: 0px; text-align: center; text-decoration-line: none; transition: all 0.2s ease-in-out 0s; user-select: auto !important;"><span class="fa fa-facebook" style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; display: inline-block; font-family: FontAwesome; font-size: inherit; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: 1; text-rendering: auto; user-select: auto !important;"></span></a></li> <li class="sppb-social-share-twitter" style="box-sizing: border-box; display: inline-block; margin: 10px; user-select: auto !important;"><a href="http://twitter.com/share?url=https://www.thelovaascenter.es/ab/pseudociencia-en-el-autismo&text=Como%20funciona" style="background-color: transparent; border-radius: 4px; box-sizing: border-box; color: #26c4f1; display: inline-block; font-size: 14px; margin: 0px; text-align: center; text-decoration-line: none; transition: all 0.2s ease-in-out 0s; user-select: auto !important;"><span class="fa fa-twitter" style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; display: inline-block; font-family: FontAwesome; font-size: inherit; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: 1; text-rendering: auto; user-select: auto !important;"></span></a></li> <li class="sppb-social-share-glpus" style="box-sizing: border-box; display: inline-block; margin: 10px; user-select: auto !important;"><a href="https://plus.google.com/share?url=https://www.thelovaascenter.es/ab/pseudociencia-en-el-autismo" style="background-color: transparent; border-radius: 4px; box-sizing: border-box; color: #e93f2e; display: inline-block; font-size: 14px; margin: 0px; text-align: center; text-decoration-line: none; transition: all 0.2s ease-in-out 0s; user-select: auto !important;"><span class="fa fa-google-plus" style="-webkit-font-smoothing: antialiased; box-sizing: border-box; display: inline-block; font-family: FontAwesome; font-size: inherit; font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: 1; text-rendering: auto; user-select: auto !important;"></span></a></li> </ul> </div> </div> </div> </div> </div>

" El "método Lovaas " que incorpora el análisis de comportamiento aplicado (ABA) tiene más de 50 años de investigación rigu...

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  Posted at   11:50 a. m.  | Trastorno del Espectro Autista |

<div class="" data-block="true" data-editor="3tr0t" data-offset-key="k1sh-0-0" style="background-color: white; color: #1d2129; user-select: auto !important; white-space: pre-wrap;"> <div class="_1mf _1mj" data-offset-key="k1sh-0-0" style="direction: ltr; position: relative; text-align: justify; user-select: auto !important;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span data-offset-key="k1sh-0-0" style="user-select: auto !important;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">"Posiblemente haya oído que las personas con discapacidad intelectual son muy cariñosas, besuconas…, y quizás </span></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">también haya oído la otra versión, o sea, que en ocasiones son agresivas, desinhibidas sexualmente... </span></span></div> <div class="_1mf _1mj" data-offset-key="k1sh-0-0" style="direction: ltr; position: relative; text-align: justify; user-select: auto !important;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Estos años </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">de experiencia y de conocimiento de algunas de estas personas me han ido enseñando que dichas afirmaciones </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">no dejan de ser etiquetas (generalizaciones) poco útiles en nuestra tarea y que no suelen ser verdaderas. </span></span></div> <div class="_1mf _1mj" data-offset-key="k1sh-0-0" style="direction: ltr; position: relative; text-align: justify; user-select: auto !important;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Aclarar </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">ciertos conceptos sobre este tema, creo, le puede ayudar en su labor de apoyo: la conducta. ¿Quiere que se </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">lo cuente?"</span></span></div> <div class="_1mf _1mj" data-offset-key="k1sh-0-0" style="direction: ltr; position: relative; text-align: justify; user-select: auto !important;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div> <div class="_1mf _1mj" data-offset-key="k1sh-0-0" style="direction: ltr; position: relative; text-align: justify; user-select: auto !important;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Así comienza este <b><i>Cuaderno de las buenas prácticas para afrontar conductas difíciles a través del apoyo conductual positivo</i></b>, en el que nos facilitan herramientas para poder llevar a cabo una buena praxis. Ha sido</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> publicado por <a href="https://afandice.org/feaps-madrid/" target="_blank"><b>FEAPS</b> </a>y compartido por <b>Plena Inclusión</b>.</span></span></div> <div class="_1mf _1mj" data-offset-key="k1sh-0-0" style="direction: ltr; position: relative; text-align: justify; user-select: auto !important;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><br /></span></div> <div class="_1mf _1mj" data-offset-key="k1sh-0-0" style="direction: ltr; position: relative; text-align: justify; user-select: auto !important;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Pinchando en la siguiente imagen podrás acceder a él.</span></div> <div class="_1mf _1mj" data-offset-key="k1sh-0-0" style="direction: ltr; position: relative; text-align: justify; user-select: auto !important;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="http://www.plenainclusion.org/informate/publicaciones/cuaderno-de-buenas-practicas-apoyo-conductual-positivo-algunas-herramientas" target="_blank"><img border="0" data-original-height="473" data-original-width="360" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAW8A42sex8HYqMIAJ-AqBPgarm0uwpDSr1q87jukI9PTjXB9GSzICo8tklstlRjO6-6Qpdwyh9hwA2GVhdCoqRyEtsSlEMpWt6Vb6pRuTHAkBfmDj3QIwxV2g2Nv6LduSt7JojXdmfFU/s400/feaps+cuaderno.png" width="303" /></a></div> <div class="_1mf _1mj" data-offset-key="k1sh-0-0" style="direction: ltr; position: relative; text-align: justify; user-select: auto !important;"> <br /></div> </div>

"Posiblemente haya oído que las personas con discapacidad intelectual son muy cariñosas, besuconas…, y quizás también haya oído la ot...

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  Posted at   6:47 p. m.  | Recursos para descargar |

<div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">En el artículo que compartimos a continuación, publicado por "<a href="http://www.informaciopsicologica.info/" target="_blank">Revista Información Psicológica</a>", abordan el problema de las <b>conductas disruptivas</b>  y sugieren<b> tres niveles de actuación</b>: </span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">A) Definir con claridad lo que se entiende por conductas disruptivas. </span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">B) Recomendar a los centros escolares que elaboren protocolos de actuación ante ellas y ofrecerles sugerencias de realización y aplicación. </span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">C) Facilitar estrategias, técnicas y soluciones prácticas para manejarlas en el aula.</span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Es indudable que <b>el liderazgo en el aula ha de tenerlo el profesor,</b> éste marca el ritmo, los contenidos, organiza el espacio y el tiempo, y supervisa el buen funcionamiento de la actividad.</span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Hay varios <b>estilos</b> que puede tener el <b>profesor</b> y estos <b>tienen repercusiones en el aprendizaje del alumnado</b>, y están directamente vinculados con los estilos personales de afrontar la interacción del aula.</span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">La <b>mayor implicación del alumnado</b> en los procesos de aula, la <b>motivación</b> por la tarea, las <b>buenas relaciones interpersonales</b> y el <b>ajuste curricular</b> a las características de los alumnos, <b>entre otras</b>, son todos ellos elementos disuasorios para los incidentes de disrupción.</span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Debido a la complejidad que observamos al analizar los incidentes disruptivos y los procesos de aula, <b>es aconsejable que los centros escolares elaboren unas guías internas de actuación que ayuden tanto en la prevención como la intervención</b> de este fenómeno con la intención de favorecer una reflexión sobre visiones y posicionamientos educativos contrapuestos o no coincidentes, búsqueda de normas, buenas prácticas y respuestas coherentes y consistentes por el conjunto del profesorado y la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se dan en las clases.</span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Para <b>leer el artículo completo</b> pincha <a href="http://www.informaciopsicologica.info/OJSmottif/index.php/leonardo/article/viewFile/170/134" target="_blank">AQUÍ</a> o en la foto. </span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="http://www.informaciopsicologica.info/OJSmottif/index.php/leonardo/article/viewFile/170/134" target="_blank"><img border="0" data-original-height="441" data-original-width="479" height="368" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhETMhgMNeu6gMyAUy-iYg02c9co1KwoqPOloDPN8695mMqV6GDPwQ_VRZbrdhyphenhyphenvbNjHJFc_gM_4Ux3wwukzIcMKTKiW6WjY8FqLMif4pYHKqL9cuOOLwD-RIn81ucnyDu5GUCiNFc1OXw/s400/Dibujo.jpg" width="400" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>

En el artículo que compartimos a continuación, publicado por " Revista Información Psicológica ", abordan el problema de las cond...

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  Posted at   5:48 p. m.  | Problemas de conducta |

<div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #444444; line-height: 32.4px; margin-bottom: 1.1em; padding: 0px; text-align: justify; word-wrap: break-word;"> <a href="http://i24web.com/en-video-tips-para-poner-limites-a-los-ninos/" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;" target="_blank"><img border="0" height="281" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhx6HKb2yD-Lsuu4cbBOmXSY9HPcM-L-G3qm9Rz_Xtmg2BgDJWAb7l0tDuaW7Umhn6wJGR3fR51hT62hfpsE7ej8q_hx3J1YrdehnGjDSjY_gf1WyJZJTGwtQke_UekGEprFozhy5qhpig/s400/mama_no_limites.jpg" width="400" /></a><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"></span></div> <div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #444444; line-height: 32.4px; margin-bottom: 1.1em; padding: 0px; text-align: justify; word-wrap: break-word;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Desde <a href="https://paseandoporlamente.wordpress.com/2016/04/16/la-importancia-de-poner-limites-a-los-ninos-algunos-consejos-sobre-como-hacerlo/" target="_blank">"Paseando por la mente"</a> nos dan algunas pautas sobre cómo poner límites a los niños.</span></span></div> <span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Todos sabemos lo complicado que resulta educar a un niño y las dudas que nos asaltan a la hora de establecer ciertas normas de disciplina y aplicarlas. </span><br /> <div style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #444444; line-height: 32.4px; margin-bottom: 1.1em; padding: 0px; text-align: justify; word-wrap: break-word;"> <span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Somos conscientes de que es necesario poner una serie de límites y reglas de comportamiento, pero muchas veces fallamos en el cómo hacerlo. Las pautas de conducta ayudan a nuestros hijos a discernir entre lo que es aceptable y lo que no, a interiorizar la importancia del respeto y a sentirse seguros en un ambiente predecible y organizado.</span></div> <h3 style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #333333; line-height: 1; margin: 50px 0px 30px; padding: 0px; text-align: justify;"> <span style="box-sizing: border-box; color: purple; margin-bottom: 0px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">Algunos consejos para establecer límites de manera eficaz:</span></span></h3> <ol style="background-color: white; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #444444; line-height: 32.4px; margin: 0px 0px 1.1em 1.5em; padding: 0px; word-wrap: break-word;"> <li style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 30.6px; margin: 0.5em 0px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><h3 style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #333333; line-height: 1; margin: 50px 0px 30px; padding: 0px; text-align: justify;"> <span style="box-sizing: border-box; color: #993366; margin-bottom: 0px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">Sé concreto y objetivo</span></span></h3> <ul style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 32.4px; list-style: disc; margin: 0px 0px 0px 1.5em; padding: 0px; text-align: left; word-wrap: break-word;"> <li style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 30.6px; margin: 0.5em 0px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Establece <strong style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0px;">normas específicas</strong>, con frases cortas y precisas que el niño comprenda fácilmente, y que no den lugar a confusión. No es lo mismo decirle “pórtate bien” o “sé educado” que “no hables cuando la profesora esté explicando la lección” o “come con la boca cerrada”. Las segundas son órdenes concretas que el niño entenderá mucho mejor que si le hablamos en general.</span></li> </ul> </li> <li style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 30.6px; margin: 0.5em 0px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><h3 style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #333333; line-height: 1; margin: 50px 0px 30px; padding: 0px; text-align: justify;"> <span style="box-sizing: border-box; color: #993366; margin-bottom: 0px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">Dale varias opciones</span></span></h3> <ul style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 32.4px; list-style: disc; margin: 0px 0px 0px 1.5em; padding: 0px; text-align: left; word-wrap: break-word;"> <li style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 30.6px; margin: 0.5em 0px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Dentro de una determinada pauta o norma, podemos <strong style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0px;">dar a elegir</strong> entre dos opciones distintas, de manera que el niño sienta que tiene libertad de elección para escoger la que prefiera. Esta sensación de control ayudará a reducir su resistencia. Por ejemplo, a la hora del baño podemos preguntarle si prefiere ducharse o bañarse, o si pretendemos que coma verdura podemos darle a elegir entre una crema o una ensalada.</span></li> </ul> </li> <li style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 30.6px; margin: 0.5em 0px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><h3 style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #333333; line-height: 1; margin: 50px 0px 30px; padding: 0px; text-align: justify;"> <span style="box-sizing: border-box; color: #993366; margin-bottom: 0px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">Actúa con firmeza<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="http://i24web.com/en-video-tips-para-poner-limites-a-los-ninos/" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;" target="_blank"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKLgIvMiEmo7SFvpKEfmMa3QBZ-Oc3c3hmCNoLmMH0mXgFy2ZBNV0kmVUfvKF3foYTqzyuYQB4zp6MWB4CDO141DfjHGCW5oLS5tGq6QiwZEfypkmNuVSFFoXWespofarMErWC6NSvphA/s320/maxresdefault.jpg" width="320" /></a></div> </span></span></h3> <ul style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 32.4px; list-style: disc; margin: 0px 0px 0px 1.5em; padding: 0px; text-align: left; word-wrap: break-word;"> <li style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 30.6px; margin: 0.5em 0px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Los límites deben establecerse de manera <strong style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0px;">firme</strong>, con voz segura pero sin gritar. Firmeza no implica autoritarismo, pero sí seriedad. El niño debe entender que es importante que siga la norma.</span></li> </ul> </li> <li style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 30.6px; margin: 0.5em 0px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><h3 style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #333333; line-height: 1; margin: 50px 0px 30px; padding: 0px; text-align: justify;"> <span style="box-sizing: border-box; color: #993366; margin-bottom: 0px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">Enfatiza lo positivo</span></span></h3> <ul style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 32.4px; list-style: disc; margin: 0px 0px 0px 1.5em; padding: 0px; text-align: left; word-wrap: break-word;"> <li style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 30.6px; margin: 0.5em 0px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Es mucho mejor <strong style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0px;">explicarle al niño lo que debe hacer</strong> antes que lo que no debe hacer, y reforzarle cuando lo haga correctamente. Por ejemplo, es preferible pedirle que hable bajito o que vaya más despacio antes que decirle que no grite o que no corra.</span></li> </ul> </li> <li style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 30.6px; margin: 0.5em 0px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><h3 style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #333333; line-height: 1; margin: 50px 0px 30px; padding: 0px; text-align: justify;"> <span style="box-sizing: border-box; color: #993366; margin-bottom: 0px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">Mantén cierta distancia</span></span></h3> <ul style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 32.4px; list-style: disc; margin: 0px 0px 0px 1.5em; padding: 0px; text-align: left; word-wrap: break-word;"> <li style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 30.6px; margin: 0.5em 0px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Al decir cosas como “quiero que hagas …” nos implicamos de manera personal y podemos generar cierta confrontación con nuestro hijos. Una alternativa es optar por <strong style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0px;">fórmulas más impersonales</strong> como “Son las seis, hora de merendar” o “Son las siete, va siendo hora de terminar los deberes”</span></li> </ul> </li> <li style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 30.6px; margin: 0.5em 0px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><h3 style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #333333; line-height: 1; margin: 50px 0px 30px; padding: 0px; text-align: justify;"> <span style="box-sizing: border-box; color: #993366; margin-bottom: 0px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">Explícale el porqué</span></span></h3> <ul style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 32.4px; list-style: disc; margin: 0px 0px 0px 1.5em; padding: 0px; text-align: left; word-wrap: break-word;"> <li style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 30.6px; margin: 0.5em 0px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Cuando el niño <strong style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0px;">comprende el sentido</strong> de la norma o pauta que pretendes que siga, es mucho más probable que desarrolle una actitud positiva hacia ella. Todos necesitamos comprender por qué debemos hacer o no hacer ciertas cosas, y con los niños pasa lo mismo. Además, el hecho de comprender por qué algunas actitudes o comportamientos son aceptables o no les ayudará a interiorizar los valores que subyacen a ello. Las explicaciones deben ser claras y sencillas. Por ejemplo, “no pegues a tus compañeros porque les harás daño y se sentirán mal”.</span></li> </ul> </li> <li style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 30.6px; margin: 0.5em 0px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><h3 style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #333333; line-height: 1; margin: 50px 0px 30px; padding: 0px; text-align: justify;"> <span style="box-sizing: border-box; color: #993366; margin-bottom: 0px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">Ofrécele una alternativa</span></span></h3> <ul style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 32.4px; list-style: disc; margin: 0px 0px 0px 1.5em; padding: 0px; text-align: left; word-wrap: break-word;"> <li style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 30.6px; margin: 0.5em 0px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Las alternativas hacen que las<strong style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0px;"> normas parezcan más positivas y aceptables.</strong>Por ejemplo “Las paredes no son para dibujar, pero aquí tienes hojas y rotuladores para que puedas hacerlo”</span></li> </ul> </li> <li style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 30.6px; margin: 0.5em 0px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><h3 style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #333333; line-height: 1; margin: 50px 0px 30px; padding: 0px; text-align: justify;"> <span style="box-sizing: border-box; color: #993366; margin-bottom: 0px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">Sé firme y consistente en el cumplimiento</span></span></h3> <ul style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 32.4px; list-style: disc; margin: 0px 0px 0px 1.5em; padding: 0px; text-align: left; word-wrap: break-word;"> <li style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 30.6px; margin: 0.5em 0px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">La <strong style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0px;">consistencia</strong> en la aplicación de las normas es fundamental para que su cumplimiento no genere tanta resistencia. Con las reglas que consideremos más importantes no debemos ofrecer mucha flexibilidad, ya que es más probable que el niño se oponga a cumplirlas. Por ejemplo, si la hora de acostarse son las 20:00, pero hay días que les dejamos hasta y media o hasta las 21:00, será más complicado que accedan a acostarse a las 20:00 cuando se lo pidamos. Con otro tipo de normas menos rutinarias podemos dar cierto margen, pero debemos llevar cuidado.</span></li> </ul> </li> <li style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 30.6px; margin: 0.5em 0px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><h3 style="border: 0px; box-sizing: border-box; color: #333333; line-height: 1; margin: 50px 0px 30px; padding: 0px; text-align: justify;"> <span style="box-sizing: border-box; color: #993366; margin-bottom: 0px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">Lo que es reprobable es la conducta, no el niño</span></span></h3> <ul style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 32.4px; list-style: disc; margin: 0px 0px 0px 1.5em; padding: 0px; text-align: left; word-wrap: break-word;"> <li style="border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 30.6px; margin: 0.5em 0px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;">Cuando el niño tenga un comportamiento inadecuado, debemos dejarle claro que<strong style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0px;"> lo que desaprobamos es la conducta que ha tenido, no a él</strong>. Nunca debemos decir que “es malo” sino que lo que ha hecho no es adecuado o está mal hecho. El niño no debe sentirse nunca rechazado como persona y debe saber que la conducta la puede modificar.</span></li> </ul> </li> <li style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 30.6px; margin: 0.5em 0px 0px; padding: 0px; text-align: left;"><h3 style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; box-sizing: border-box; color: #333333; line-height: 1; margin: 50px 0px 30px; padding: 0px; text-align: justify;"> <span style="box-sizing: border-box; color: #993366; margin-bottom: 0px;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: small;">Controla tus emociones</span></span></h3> <ul style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 32.4px; list-style: disc; margin: 0px 0px 0px 1.5em; padding: 0px; word-wrap: break-word;"> <li style="border-image-outset: initial; border-image-repeat: initial; border-image-slice: initial; border-image-source: initial; border-image-width: initial; border: 0px; box-sizing: border-box; line-height: 30.6px; margin: 0.5em 0px 0px; padding: 0px; text-align: justify;"><span style="font-family: Verdana, sans-serif;"><strong style="box-sizing: border-box; margin-bottom: 0px;">Es fácil perder el control</strong> cuando estamos muy enfadados y decir o hacer cosas de las que luego nos arrepentimos. Si sentimos que estamos a punto de perder los papeles es mejor intentar salir mentalmente de la situación, respirar y luego actuar cuando hayamos recuperado la calma.</span></li> </ul> </li> </ol>

Desde "Paseando por la mente" nos dan algunas pautas sobre cómo poner límites a los niños. Todos sabemos lo complicado que re...

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  Posted at   10:52 a. m.  | Problemas de conducta |

<div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Regularmente, <b>los niños con dificultades de comportamiento, emocionales y sociales (DCES), representan para los profesores un reto mucho mayor que el del alumnado con otro tipo de necesidades específicas de apoyo educativo.</b></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>La principal razón es el efecto negativo que pueden tener sobre los otros compañeros y el tiempo y energía que el profesor les dedica.</b> Sin embargo, los alumnos que no cooperan y son disruptivos, comprenden solo una parte de este grupo; otros estarán encerrados en sí mismos sin comunicarse y posiblemente no se les tenga en cuenta a la hora de una intervención efectiva y darles apoyo.</span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>El alumnado con DCES puede presentar cualquier nivel de capacidad y sus dificultades irán de leves a graves.</b></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b></b><u>En el extremo más suave</u>, los niños tienen problemas en la interacción social y encuentran difícil trabajar con los  demás, no utilizan bien el tiempo libre, como el descanso para comer, y pueden concentrarse poco en las clases. </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">En grupo están quietos, retraídos y aislados.</span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">En cambio, <u>en el otro extremo,</u> los alumnos provocan a sus compañeros y se comportan de modo desafiante buscando la confrontación. Pueden estar sin trabajar la mayor parte del tiempo y son agresivos verbalmente si se les reprende. Su autoestima es baja y les es muy difícil aceptar cualquier tipo de elogio o hacerse responsables de su comportamiento el alumnado con dificultades más graves puede encontrar, casi imposible, funcionar en una situación de grupo y por lo regular, manifiestan un comportamiento violento que requiere intervención física.</span></div> <div style="text-align: justify;"> <br /></div> <table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody> <tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNTU06WTWx-_ATPCaSxhD8_61eS6d5glyNrYRSfjRpWjxfKC1wBgwVUJ5_hniAXsuqUfqAszCxQhVBI0NgnwKCc3-wgo9p_K5zZ47yqRxBqFFg07-SvAb17BLVuWatR6Hxq4QKKzouyyI/s1600/problemas-emocionales-y-visi%25C3%25B3n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="276" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNTU06WTWx-_ATPCaSxhD8_61eS6d5glyNrYRSfjRpWjxfKC1wBgwVUJ5_hniAXsuqUfqAszCxQhVBI0NgnwKCc3-wgo9p_K5zZ47yqRxBqFFg07-SvAb17BLVuWatR6Hxq4QKKzouyyI/s400/problemas-emocionales-y-visi%25C3%25B3n.jpg" width="400" /></a></td></tr> <tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Foto de institutosaludvisual.es</td></tr> </tbody></table> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Los alumnos con DCES, <b>frecuentemente tienen dificultades de aprendizaje y esto les produce sentimientos de frustración e ira que se convierten en mal comportamiento.</b></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>Es importante buscar las razones subyacentes para este tipo de comportamiento, como pueden ser las escasas habilidades de lenguaje, la incomprensión de las situaciones sociales</b> (Trastorno del espectro del autismo), etc., <b>y poner en marcha estrategias para ir a la raíz del problema.</b></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Por el contrario, los alumnos con alta capacidad se pueden aburrir en el colegio cuando el trabajo no les supone un reto y esto les lleva a un tipo diferente de frustración que se puede manifestar también como un comportamiento disruptivo.</span></div> <table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody> <tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYNyDmHx3bHXPvYlWRoCEEipqkFWf_blDki3PUs4uP2w6nmxRwtbhprdCHgG8JACKFeR7p1EvCSdvI2I8H5jAoZyL63dLyht6g8FAtTl1Dm33hifUteE7ENnK2A5pKQ0iAiPwuNDvhoNM/s1600/distracci%25C3%25B3n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYNyDmHx3bHXPvYlWRoCEEipqkFWf_blDki3PUs4uP2w6nmxRwtbhprdCHgG8JACKFeR7p1EvCSdvI2I8H5jAoZyL63dLyht6g8FAtTl1Dm33hifUteE7ENnK2A5pKQ0iAiPwuNDvhoNM/s400/distracci%25C3%25B3n.jpg" width="370" /></a></td></tr> <tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Foto de psicología-pedagogía.es</td></tr> </tbody></table> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b><i>La clave para tomar medidas para este alumnado es conocerlo  establecer una buena relación</i></b>. Aunque también son sabidas las dificultades que esto supone por la falta de tiempo (más en Educación Secundaria que en Primaria).</span><br /> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span> <span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Fuente:<i><b>Guía práctica de Necesidades Educativas Especiales. Vib East y Linda Evans</b></i></span></div>

Regularmente, los niños con dificultades de comportamiento, emocionales y sociales (DCES), representan para los profesores un reto mucho ma...

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  Posted at   9:42 a. m.  | Tolerancia a la frustración |

<div style="background-color: white; color: #141823; line-height: 19.32px; margin-bottom: 6px; text-align: justify;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Cada día, en nuestras aulas, nos encontramos con alumnos que tienden a la desobediencia, a los desafíos, a las rabietas...</span></div> <div style="background-color: white; color: #141823; display: inline; line-height: 19.32px; margin-top: 6px;"> </div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 19.32px;">En ocasiones, los malos comportamientos pueden deberse a un trastorno de la conducta que debe ser controlado para evitar verdaderos fracasos escolares y sociales.</span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: #f6f7f8; line-height: 16.08px; text-align: start;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></span></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="background-color: #f6f7f8; line-height: 16.08px; text-align: start;"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Puede aparecer desde los 3 años, aunque suele iniciarse a los 8 años y no después de la adolescencia.</span></span></div> <br /> <div style="text-align: justify;"> <div style="background-color: white; color: #141823; display: inline; line-height: 19.32px; margin-top: 6px;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div> </div> <div style="text-align: center;"> <div style="text-align: center;"> <a href="http://www.slideshare.net/MarisaRamn/alumnado-con-trastorno-oposicionistadesafiante" style="line-height: 19.32px;" target="_blank"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">ALUMNADO CON TRASTORNO OPOSICIONISTA-DESAFIANTE</span></a></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="http://www.slideshare.net/MarisaRamn/alumnado-con-trastorno-oposicionistadesafiante" target="_blank"><span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><img border="0" height="290" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8fdQ1VHOjklh4La1BjOfRy58VE1tWAJvgyGigVePjr9rczgZo90J-w8B8GZrJGTkxYBhA742D14TlJFHvRgcmN8PLmOzv6KHJgvZ2rPnoYdZNGstXltQ18oJ9CGQ8ibBAZ1X_4d-97yU/s400/NEG.png" width="400" /></span></a></div> <span id="goog_663388517"></span><span id="goog_663388518"></span><a href="https://www.blogger.com/"></a><br /></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">También os dejo la <a href="http://www.inprf.gob.mx/opencms/export/sites/INPRFM/psicosociales/archivos/guias/trastorno_negativista.pdf" target="_blank">Guía clínica para el Trastorno Negativista-desafiante</a> (es lo mismo), con los criterios diagnósticos.</span></div> <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> <a href="http://www.inprf.gob.mx/opencms/export/sites/INPRFM/psicosociales/archivos/guias/trastorno_negativista.pdf" target="_blank"><img border="0" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgu13S6hBEb6RhfpXL1Fe2DQ2voyRwDJahBmYBUhOVYI5CQphkxs21hLy9oZbCUJg13TEhmxVYolIyqJ1dPoJMVs3dn-C-rNAaEjQqZ4Y1dA5jr8_my3WNsAOob7fh87LNMMq1KUWXrGA4/s400/GUIA.png" width="302" /></a></div> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><br /></span></div>

Cada día, en nuestras aulas, nos encontramos con alumnos que tienden a la desobediencia, a los desafíos, a las rabietas... En ocasiones...

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  Posted at   9:02 a. m.  | Trastornos y síndromes Infantiles |