Atendiendo Necesidades: Reflexiones

Educar en la no discriminación y el respeto. No te pierdas este hermoso vídeo

<p style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;"><b>Los niños aprenden a discriminar.</b> En ningún caso nacen sabiendo hacerlo, y tampoco surge de manera espontánea. La discriminación empieza, en primera instancia, en casa.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">Si un niño discrimina a sus semejantes, seguramente es porque ha observado este tipo de conductas y las ha incorporado a su repertorio.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;">Los niños simplemente asumen como propios los juicios de valor realizados por el contexto social en el que se desenvuelven.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-family: verdana;"><b>Los niños discriminan porque lo aprenden.</b></span></p><p style="text-align: justify;"><br /></p><p></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: right;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKFai6OdxW_qorMEq3mz0Ht01LjlsI4r66o9dQfV35LlqXHaQiHVf5zZy9VwFFlfhipnPCKHjFz8QZwBc3S4Q0CyxQhuA-zwJoFQFvsJ90czR85fh5OuS-eEXPJS2Byxa7y2QOic6Nhb-5wCW6S3UWw_3OJR1C3lF9Xowhk4DI4Kmq4FycNvx1fqvd5NHv/s1350/379617689_641820521432022_7288449814967215565_n.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1350" data-original-width="1080" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhKFai6OdxW_qorMEq3mz0Ht01LjlsI4r66o9dQfV35LlqXHaQiHVf5zZy9VwFFlfhipnPCKHjFz8QZwBc3S4Q0CyxQhuA-zwJoFQFvsJ90czR85fh5OuS-eEXPJS2Byxa7y2QOic6Nhb-5wCW6S3UWw_3OJR1C3lF9Xowhk4DI4Kmq4FycNvx1fqvd5NHv/w256-h320/379617689_641820521432022_7288449814967215565_n.jpg" width="256" /></a><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" class="b-hbp-video b-uploaded" frameborder="0" height="266" id="BLOGGER-video-c4fdbd71feafa6cf-1928" mozallowfullscreen="mozallowfullscreen" src="https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dxI1ymJ5CfQ5-5EAM_LZx8vmGkKeR_IZ0jaEXN6OCAEaMo7FZZBjMZNQI6hecRxeBik-ODdwSFxt7sFAbYKZnH9fURZMEibde9Dw_rim5HUJtUayPT9XSR4THH2DljUDv-wqIs&origin=atendiendonecesidades.blogspot.com" webkitallowfullscreen="webkitallowfullscreen" width="320"></iframe></div></div><div><br /></div><p></p><span style="font-family: verdana; text-align: justify;">Algunas pautas para enseñar a no discriminar como enseñar al niño a ser empático con los demás; señalarle y corregirle si observamos cualquier señal de discriminación hacia otras personas sea cual sea el motivo. Dejarle claro que todas las personas somos diferentes y por eso no podemos pretender que todos sean tratados de la misma manera y otras pautas más que puedes encontrar en <a href="https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/valores/como-ensenar-a-los-ninos-a-no-discriminar/#:~:text=-%20Fomentar%20en%20el%20hogar%20una%20educaci%C3%B3n%20basada,nuestros%20hijos%20cuidando%20nuestras%20palabras%20y%20nuestros%20actos." target="_blank">este enlace.</a></span>

Los niños aprenden a discriminar. En ningún caso nacen sabiendo hacerlo, y tampoco surge de manera espontánea. La discriminación empieza, e...

Posted at 10:04 a. m. | Trastorno del Espectro Autista |

Educar en la tolerancia y el respeto, una tarea pendiente y urgente

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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyS7YVNwCsLQnEDcL2ZbogXI8qWo9YZXA2zpeFET8yzUCfpD1FKATZ-5ajmyVzPwMnza_-4wW6cjvsx-OgjiL_u4zMfw33DNRWu38p5zeF85X9DqVvCFjO8rVigFi_Glcz9TDUqa1i8i4/s1600/46441704_2398227630249412_2914122842045939712_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="802" data-original-width="960" height="331" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjyS7YVNwCsLQnEDcL2ZbogXI8qWo9YZXA2zpeFET8yzUCfpD1FKATZ-5ajmyVzPwMnza_-4wW6cjvsx-OgjiL_u4zMfw33DNRWu38p5zeF85X9DqVvCFjO8rVigFi_Glcz9TDUqa1i8i4/s400/46441704_2398227630249412_2914122842045939712_n.jpg" width="400" /></a></div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; margin-bottom: 6px; text-align: justify; user-select: auto !important;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b><a href="https://www.guiainfantil.com/1220/educar-en-valores-la-tolerancia.html" target="_blank">Guía Infantil</a> </b>nos recuerda, en otro magnífico artículo, la importancia de educar en la tolerancia y el respeto, entre otros valores.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; margin-bottom: 6px; text-align: justify; user-select: auto !important;">
<br /></div>
<div style="background-color: #f7f7f7; box-sizing: border-box; color: #333333; line-height: 26px; text-align: justify; user-select: auto !important;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>Ser tolerante</b> es lo mismo que ser respetuoso, indulgente y considerado con los demás. Es una cualidad personal que se define como el <span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700; user-select: auto !important;">respeto a las ideas, creencias o prácticas</span> de los demás, aunque sean diferentes o contrarias a las nuestras.</span></div>
<div style="background-color: #f7f7f7; box-sizing: border-box; color: #333333; line-height: 26px; text-align: justify; user-select: auto !important;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: #f7f7f7; box-sizing: border-box; color: #333333; line-height: 26px; text-align: justify; user-select: auto !important;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Ser tolerante <b>es aceptar y permitir las circunstancias o diferencias de los demás,</b> es no impedir que haga lo que éste desee, es admitir la diferencia o la diversidad. Para que los niños establezcan buenas relaciones con sus semejantes, es necesario que aprenda a ser tolerante desde muy pequeño. </span></div>
<div style="background-color: #f7f7f7; box-sizing: border-box; color: #333333; line-height: 26px; text-align: justify; user-select: auto !important;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; margin-bottom: 6px; text-align: justify; user-select: auto !important;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>El niño no nace tolerante</b>. Su conducta natural es que todo sea para sí, y que todos estén de acuerdo con él, por lo que es indispensable que el proceso de aprendizaje acerca de la tolerancia empiece desde bien temprano.</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Para que los niños establezcan buenas relaciones con sus semejantes, es necesario que aprenda a ser tolerante desde muy pequeño.</span></div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px; text-align: justify; user-select: auto !important;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; color: #1d2129; margin-bottom: 6px; margin-top: 6px; text-align: justify; user-select: auto !important;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>El ejemplo de los padres es la mejor herramienta</b> que pueden utilizar para inculcar valores en la educación de los hijos. La tolerancia es un valor importante para el buen desarrollo de las relaciones sociales del niño.”</span></div>
<div class="text_exposed_show" style="background-color: white; color: #1d2129; display: inline; user-select: auto !important;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span><br />
<div style="margin-bottom: 6px; text-align: justify; user-select: auto !important;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">
<div style="margin-bottom: 6px; margin-top: 6px; text-align: justify; user-select: auto !important;">
Es importante que ellos <b>escuchen las ideas y las opiniones de sus amigos</b>, que <b>acepten sus criterios</b> aunque sean <b>distintos a los suyos</b>, y que consigan <b>ponerse de acuerdo</b> con sus compañeros durante un juego, en alguna actividad o en un aula. La tolerancia les ayuda a que tengan una buena integración en un grupo o equipo.”</div>
</span></div>

Guía Infantil nos recuerda, en otro magnífico artículo, la importancia de educar en la tolerancia y el respeto, entre otros valores. ...

Posted at 5:37 p. m. | Reflexiones |

Importante mensaje sobre la Diversidad Funcional

<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span face=""verdana" , sans-serif">"Tenemos la obligación moral de liberar todo el potencial encerrado en las personas con discapacidad."</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span face=""verdana" , sans-serif"><i>Stephen Hawking</i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span face=""verdana" , sans-serif"><i><br /></i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="background-color: white; color: #111111; white-space: pre-wrap;"><span face=""verdana" , sans-serif">Esta reflexión de Farid Dieck es producto de un esfuerzo colectivo realizado por personas que viven y luchan día con día por la causa de la inclusión de personas con discapacidad. </span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: start;">
<span face=""verdana" , sans-serif" style="color: #111111;"><span style="white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></div>
<span style="background-color: white; color: #111111; white-space: pre-wrap;"><span face=""verdana" , sans-serif"></span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="background-color: white; color: #111111; white-space: pre-wrap;"><span face=""verdana" , sans-serif"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtu70aDDt3ZDZWBSiceKlEkCvjHM_qjmC-xElV4MAsYCK25OLTkzHTIcPSYq4CIJPN41fgqyPFA8V4_s0QGNve25gLq0eOKACQZYUjiPbYvE_oBkjqS0aBY_yf4mZJwcnrq9lxEPAaMEQ/s1600/disc+no+es.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="703" data-original-width="1353" height="207" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtu70aDDt3ZDZWBSiceKlEkCvjHM_qjmC-xElV4MAsYCK25OLTkzHTIcPSYq4CIJPN41fgqyPFA8V4_s0QGNve25gLq0eOKACQZYUjiPbYvE_oBkjqS0aBY_yf4mZJwcnrq9lxEPAaMEQ/s400/disc+no+es.png" width="400" /></a></span></span></div>
<span style="background-color: white; color: #111111; white-space: pre-wrap;"><span face=""verdana" , sans-serif">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxPyzZTKkm6nnzt_9wtpzrvGkRRapODPRKbZjLmZwj9WqCfJMqn-mUZKeEjFXMtb1DD-YE9661Y25PAVeGDfmf9gAyWQM47yxdNYN20fGm7EnhX6QFgLnODiMI3Kotsa3VJQxunvD6YOY/s1600/no+es+una+enfermedad.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="1366" height="223" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxPyzZTKkm6nnzt_9wtpzrvGkRRapODPRKbZjLmZwj9WqCfJMqn-mUZKeEjFXMtb1DD-YE9661Y25PAVeGDfmf9gAyWQM47yxdNYN20fGm7EnhX6QFgLnODiMI3Kotsa3VJQxunvD6YOY/s400/no+es+una+enfermedad.png" width="400" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNvB3ZH-bHfBixbCvT89WqTIjhZUUgU4iD2oW9JDlZfN8ToxfKu43k-_oj7FFgRETKK_FoaOU63Huh-3S4E2qe92MzBVd74heTBbS6mZ5rjMirrty2fxT-lUahgVHXX7HtErykLUmQ194/s1600/hacer.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="643" data-original-width="1345" height="190" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhNvB3ZH-bHfBixbCvT89WqTIjhZUUgU4iD2oW9JDlZfN8ToxfKu43k-_oj7FFgRETKK_FoaOU63Huh-3S4E2qe92MzBVd74heTBbS6mZ5rjMirrty2fxT-lUahgVHXX7HtErykLUmQ194/s400/hacer.png" width="400" /></a></div>
</span></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: purple;"><b>DISFRUTA DEL VÍDEO</b></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/q5NHRfrV7nw/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/q5NHRfrV7nw?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />

"Tenemos la obligación moral de liberar todo el potencial encerrado en las personas con discapacidad." Stephen Hawking Esta...

Posted at 10:07 a. m. | Reflexiones |

Educación Infantil, ritmos de aprendizaje, prisas...¿Y si...?

<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdug5Eym9_zK7A5n_u4DQBgHVNkSfnHzoRArptrJxV_k7Ps-kB54SA4OhE5NhFAKWs306BdUWz0dk9g3ECqsjyWwpftEVVfG9d5yvVPa8Wpo9M34yH82jtJlCvPDueUqVpxIpuczPUMKI/s1600/varioschics.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="872" data-original-width="1600" height="217" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdug5Eym9_zK7A5n_u4DQBgHVNkSfnHzoRArptrJxV_k7Ps-kB54SA4OhE5NhFAKWs306BdUWz0dk9g3ECqsjyWwpftEVVfG9d5yvVPa8Wpo9M34yH82jtJlCvPDueUqVpxIpuczPUMKI/s400/varioschics.jpg" width="400" /></a></span></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">La verdad es que cuando comencé a escribir esta publicación (tres borradores atrás) mi intención era comenzar a desarrollar un Proyecto de lectoescritura a partir del cuento de <a href="https://atendiendonecesidades.blogspot.com.es/2017/09/nunca-habias-pensado-que-un-cuento.html" target="_blank">El gusano Arcoíris</a>. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTfQD7-vPpAitg3vJ9SbeeoID9-5QUaoEN867tSfdjC0E-RtXUBmzPU1WTx6PExSBBDWajcojueWi6JuDqiqjS89SjG2qeGs6F-09bncaCWkyv-eD6_QypNCwJyDIfSBnOMwr1HVlYzMU/s1600/Cada%252Bni%25C3%25B1a%252By%252Bcada%252Bni%25C3%25B1o%252Btienen%252Bun%252Bdesarrollo%252Bmadurativo%252Bpropio%252Bque%252Btenemos%252Bque%252Brespetar%252C%252By%252Bmediante%252Bel%252Bproceso%252Bde%252Baprendizaje%252Bde%252Bla%252Blecto-escritura%252Bcon%252Bel%252Bque%252Bqueremos%252Btrabajar%252Bse%252Bfavorece%252Bel%252Batender%252Ba%252Bcada%252Buno%252Bde%252Blos%252B.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><br /></a><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Según iba escribiendo y avanzando, las ideas se iban descolocando en mi cabeza y me llevaban a otro punto: los <b><u>Alumnos que presentan Necesidades Educativas Especiales</u></b>, es decir, "</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i style="background-color: white; color: #222222;">aquellos que requieran, por un periodo de su escolarización o a lo largo de toda ella, determinados apoyos y atenciones educativas específicas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta"</i><span style="background-color: white; color: #222222;"> (artículo 73- LOE).</span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><span style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><a href="https://es.slideshare.net/maevenana/necesidades-educativas-especiales-relacionadas" target="_blank"><img border="0" data-original-height="479" data-original-width="638" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSXWY-C_wHs45k8CZkvXfw3PO8tC6IBUIQw2XuJ3gglISkL1r8N8tLeFZMMmRKpW6ogJpBwtoDOdG2xX_2MC4V0YDixxrh33iEMb20xuktOCgBn0QiccK9_5ySoGHXOYHp36taA1LiWPs/s320/necesidades-educativas-especiales-relacionadas-1-638.jpg" width="320" /></a></span></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;"><a href="https://es.slideshare.net/maevenana/necesidades-educativas-especiales-relacionadas" target="_blank"><br /></a></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Y conforme pensaba en ellos, esas ideas me llevaban a poner la atención en un grupo más amplio de alumnos donde se sitúan los de necesidades educativas especiales, es decir, los <b><u>Alumnos con Necesidades Específica de Apoyo Educativo</u></b>, entendiendo a estos como <i>"aquellos</i></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i> que requieran una atención educativa diferente a la ordinaria, por presentar necesidades educativas especiales, por dificultades específicas de aprendizaje, por sus altas capacidades intelectuales, por haberse incorporado tarde al sistema educativo, o por condiciones personales o de historia escolar, puedan alcanzar el máximo desarrollo posible de sus capacidades personales y, en todo caso, los objetivos establecidos con carácter general para todo el alumnado.</i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i><br /></i></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://es.slideshare.net/maevenana/necesidades-educativas-especiales-relacionadas" target="_blank"><img border="0" data-original-height="360" data-original-width="480" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWDQoBz5ir43SXI-WuvpG08ByIABjgoXci_4Lu_v5aE12Er7JY5VXcV5_i2YOAebfZPoLbT43DFCcIxCnlwmVVGWNzKlr_HXd9BiQmYlh2AS_JsjHmaR6-wFCZ5gHowI-7lSbm2IScsDA/s320/hqdefault.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i></i></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Y de aquí, finalmente acabé llegando a <b><u>esos que,</u></b><u> <b>sin presentar ningún tipo de necesidad específica,</b></u> simplemente <u style="font-weight: bold;">llevan su propio ritmo de desarrollo madurativo</u> y a veces les cuesta seguir el ritmo de la clase. Esos que finalmente acaban descolgados, perdidos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><span style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><a href="https://pt.slideshare.net/Majules/estilos-y-ritmos-de-aprendizaje-48924890/4" target="_blank"><img border="0" data-original-height="479" data-original-width="638" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrs-TpdzOyvkHghNYXFBNjG9_33Rs3lvRYMqlmpBFG0B10GqU2ykDYeZs3vPHtmog7hC6Iu_U723Dhym2V0y-Q7TrmTKgId6G7a1ndsF0KXhQlisG2HAzz-WU6f49EqCP1I1i6mceIL7g/s320/estilos-y-ritmos-de-aprendizaje-4-638.jpg" width="320" /></a></span></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br />Total, que decidí convertir la publicación en un artículo de reflexión partiendo de mi experiencia y visión como</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> Maestra especialista en Pedagogía Terapéutica y en Audición y Lenguaje.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Así pues, comenzaré con una pregunta: </span><b style="font-family: verdana, sans-serif; text-align: center;"><i>¿y si hiciésemos las cosas de otra manera?</i></b></div>
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjr_uvZqytN53dan9qfFHnt4bOrmFZxu3jXge919uxsKj9ZTHLoCP6tG6x9RdrKWfeQ3tmZdGelcnth2xY_ewVvqAiIoYQ4ZQd3Qhn_mqkLx7mUr3kqy6hWTjr9oDDCi1g9OterAQTMukU/s1600/ver-las-cosas-desde-otra-perspectiva-es-muy-saludable.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1600" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjr_uvZqytN53dan9qfFHnt4bOrmFZxu3jXge919uxsKj9ZTHLoCP6tG6x9RdrKWfeQ3tmZdGelcnth2xY_ewVvqAiIoYQ4ZQd3Qhn_mqkLx7mUr3kqy6hWTjr9oDDCi1g9OterAQTMukU/s320/ver-las-cosas-desde-otra-perspectiva-es-muy-saludable.jpg" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Sabemos que, para poder <b>comenzar a aprender a leer y escribir,</b> utilices el método que utilices, antes es fundamental que el niño cuente con una serie de <b>prerrequisitos básicos</b>. Sin ellos, está casi garantizado un aprendizaje erróneo y lleno de futuras dificultades. Por eso os digo, <b>no corráis, no tengáis prisa</b>. <b>Aprenderá a leer</b>. Pero<b> VAMOS A HACERLO BIEN.</b></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Entiendo que el actual sistema educativo no va a la par que el desarrollo madurativo de los niños, no lo tiene en cuenta y, por lo tanto, en la mayoría de escuelas infantiles y colegios (al menos en nuestro país), empiezan a enseñar a leer y escribir antes de que los niños estén suficientemente maduros movidos por esa presión.</span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>¿Qué  cuándo alcanzan esa madurez? </b>Pues no hay una edad fija. Cada niño tiene su propio ritmo; pero sí podríamos situarla en torno a los 6 años, año arriba año abajo.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.imageneseducativas.com/tabla-desarrollo-del-nino-0-6-anos/" target="_blank"><img border="0" data-original-height="600" data-original-width="1150" height="331" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwWdumwk3-wf0WDsH08SW48no3NrAEFondrgiPXWqUPOzwQAEWXs5SYXrfPunMYRKPEa8QF8Y6hFk-dK8bP-ce-jsXIVX-sO525UqqePONc9eyo589aePUb7NOCsvYog01-OWiIF4JT6w/s640/Desarrollo-del-ni%25C3%25B1o-de-0-a-6-a%25C3%25B1os-portada.jpg" width="640" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br />Antes, debemos centrar todos nuestros esfuerzos en que <b>el niño madure de una forma adecuada, a su ritmo</b>, pero sin atascarse. Y si se detecta un atasco, ponernos en marcha para solucionarlo. No obviarlo y seguir avanzando contenidos al niño en cuestión sin que haya superado dicho bloqueo. De lo contrario, estaríamos contribuyendo a que presente, en los cursos superiores en los que se va entrando de lleno en la lectoescritura, importantes dificultades  de aprendizaje.</span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><span style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><a href="http://www.juariu.info/post/1g" target="_blank"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="960" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiqAtUfPXecG5yU1vQDicL3B8u5Tuhps9OPh_A0JV2fXPsezJqxHtzC4fBiDZVFlyPItHPcPG5_l1ltzouvMu6YkVDFIyDrx4aCl8AqdERyugUtrlMeYIErDvcJLTcjgTRrCQ-pbv_y8Yg/s400/1404697484.jpeg" width="400" /></a></span></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Por eso, <b>hagámoslo bien</b>. Como se suele decir, despacito y con buena letra. Prestando atención a cada niño, a su ritmo y observando si han alcanzado esos prerrequisitos que necesita tener para poder seguir avanzando.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Sé que muchos estaréis pensando que <b>teniendo en cuenta la ratio</b> actual de las aulas, los <b>recursos</b> de los centros y las <b>exigencias curriculares</b>, <b>es muy complicado</b> llevarlo a cabo.  E</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">stamos de acuerdo, es complicado, <b>pero no imposible</b>. Solo hay que esforzarse un poco más y poner nuestra atención en otras cosas. <b>Cambiar el enfoque.</b></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b></b></span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b></b></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i><br /> ¿Y si lo que venimos haciendo y repitiendo curso tras curso, aunque partiendo de nuestros conocimientos, experiencia, buena voluntad, cariño y esfuerzo...no fuese lo más correcto? ¿Y si se pueden hacer mejor las cosas?</i></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i><br /></i></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Alguien estará pensando, "<b>pues yo trabajo con tal método desde hace años y la mayoría aprenden a escribir y leer sin problema".</b></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Claro, estupendo. Afortunadamente suele ser así. Pero hablamos de <b>la mayoría, no de la totalidad</b>. </span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><span style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><a href="http://danielvelher.blogspot.com.es/2010/04/resolucion-de-problemas-pensamiento.html" target="_blank"><img border="0" data-original-height="590" data-original-width="561" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8YdAubHVxiF915L1n8R8LgSXq8aiqaBosjHO5cm7tvH2GX72hiWvWAqOo4OzQbRNwi68v2owD4_os2EwL0Z6xfco6Fw-kMuSLQQBKIOE56oF-RI5VDxYQR6upgL2HljkoWyxwhHO9UG8/s320/totalidad+y+las+partes.jpg" width="304" /></a></span><br />
<br /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;"><br /></td></tr>
</tbody></table>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">¿Qué pasa con esos pocos que no forman parte de esa mayoría y se acaban quedando atrás? ¿No podríamos hacer algo para que TODOS aprendan, aunque respetando el ritmo de cada uno pero teniéndolo en cuenta? </span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Parece que hemos dado por hecho y asumido, que esto tiene que ser así. Y</span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">o creo que no. Creo que podemos y debemos hacer algo y cambiar las cosas para que eso no sea lo habitual. <b>ES EL MOMENTO DE MARCAR LA DIFERENCIA.</b></span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Seguramente habrá niños que presenten Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y que precisen de otro tipo de apoyos, recursos, ayudas... ir a un ritmo más lento. No pasa nada. No me estoy refiriendo a ellos concretamente. Estos niños recibirán, en mayor o menor proporción, una serie de apoyos específicos.</span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>Me estoy refiriendo a  esos  que simplemente se han bloqueado en un determinado punto </b>porque no todavía no lo han desarrollado adecuadamente y con los que, hacer las cosas de una forma u otra, va a suponer que en cursos superiores puedan seguir el ritmo de la clase o arrastrar esos problemas que nadie le supo/pudo resolver. <b>A esos podemos ayudarles</b>.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Con todo esto, </span><b style="font-family: verdana, sans-serif;">no quiero que nadie se ofenda.</b><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> De verdad que </span><b style="font-family: verdana, sans-serif;">sé lo complicado que es</b><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"> estar en aulas con tantos niños de tan corta edad y cada uno, como se suele decir, de su padre y de su madre. </span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTfQD7-vPpAitg3vJ9SbeeoID9-5QUaoEN867tSfdjC0E-RtXUBmzPU1WTx6PExSBBDWajcojueWi6JuDqiqjS89SjG2qeGs6F-09bncaCWkyv-eD6_QypNCwJyDIfSBnOMwr1HVlYzMU/s1600/Cada%252Bni%25C3%25B1a%252By%252Bcada%252Bni%25C3%25B1o%252Btienen%252Bun%252Bdesarrollo%252Bmadurativo%252Bpropio%252Bque%252Btenemos%252Bque%252Brespetar%252C%252By%252Bmediante%252Bel%252Bproceso%252Bde%252Baprendizaje%252Bde%252Bla%252Blecto-escritura%252Bcon%252Bel%252Bque%252Bqueremos%252Btrabajar%252Bse%252Bfavorece%252Bel%252Batender%252Ba%252Bcada%252Buno%252Bde%252Blos%252B.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="960" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTfQD7-vPpAitg3vJ9SbeeoID9-5QUaoEN867tSfdjC0E-RtXUBmzPU1WTx6PExSBBDWajcojueWi6JuDqiqjS89SjG2qeGs6F-09bncaCWkyv-eD6_QypNCwJyDIfSBnOMwr1HVlYzMU/s400/Cada%252Bni%25C3%25B1a%252By%252Bcada%252Bni%25C3%25B1o%252Btienen%252Bun%252Bdesarrollo%252Bmadurativo%252Bpropio%252Bque%252Btenemos%252Bque%252Brespetar%252C%252By%252Bmediante%252Bel%252Bproceso%252Bde%252Baprendizaje%252Bde%252Bla%252Blecto-escritura%252Bcon%252Bel%252Bque%252Bqueremos%252Btrabajar%252Bse%252Bfavorece%252Bel%252Batender%252Ba%252Bcada%252Buno%252Bde%252Blos%252B.jpg" width="400" /></a></div>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Que los hay que han ido a la guardería y se les nota más estimulados y trabajados; otros que jamás la han pisado y no saben coger adecuadamente una pintura ni tienen el suficiente tono muscular para sostenerla.</span><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">También esos a los que llamamos "movidos" y que no aguantan sentados más de 2 minutos, o los que se despistan con absolutamente todo y no conseguimos que centren su atención. </span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Está ese que además de haber ido a la guardería, se nota que "está trabajado" en casa; también ese que no... Otro que presenta conductas inadecuadas y que está pidiendo límites casi a gritos... </span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Que sí, que <b>no hay un equilibrio</b>. Que <b>lo sé</b>. </span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i><b>Solo digo que reflexionemos</b></i> y que la próxima vez que estemos buscando fichas para trabajar un determinado proyecto, pensemos en todo esto. Pensemos en la edad de los niños y nos olvidemos un poco de que hagan fichas y más fichas para que al terminar el trimestre se note que han trabajado.</span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">No. Esto no es así. <b>Que hayan trabajado y lleven a casa un cuadernón lleno de fichas no significa que hayan aprendido.</b></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">¿<i>Y si en la reunión inicial de curso explicamos a las familias nuestro propósito, nuestros objetivos y que si no aparecen con un montón de fichas no significa que no se esté haciendo nada?</i> <i>¿Y si les explicamos que la mayoría de los aprendizajes se adquieren a través del juego, del movimiento y con otras actividades que se alejan del papel? </i></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Yo creo que lo entenderían perfectamente, que colaborarían y contribuirían a que todos los alumnos estén trabajando lo que necesitan. Cuando las cosas se hacen sabiendo, se argumentan y explica, todo es más sencillo.</span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Que no pasa nada, de verdad. Que esto no significa que cuando vayan a pasar a primaria vayan a llegar todos sin saber leer y escribir. Porque esa es otra. Todos los <b>maestros de Educación Infantil</b> saben todo esto que estoy diciendo. <b>Sé que lo  sabéis. No os estoy descubriendo nada.</b> Sé que os gustaría hacer las cosas de otra forma y que os veis limitados porque cuando terminen 5 años tienen que saber leer y escribir porque en 1º de Educación Primaria ya se les exige. Lo sé.</span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Solo digo que, vamos a obsesionarnos menos con el tema. <b>Vamos a invertir un poco de tiempo en algo que con seguridad dará sus frutos.</b></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b><br /></b></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i>Que aunque parezca que estamos perdiendo el tiempo, estamos trabajando aspectos fundamentales y que cuando los tengan adquiridos, de repente, un día, nos pondremos a trabajar la lectoescritura con ellos y las cosas fluirán solas.</i></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><i><br /></i></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>¿Y si lo probamos? ¿Y si probamos a hacer las cosas de otra manera?</b></span></div>
<div class="" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDObwMka55AOlvW9k8lYeg6-VWcbcHupaFMpKlbYCExg5EB-rAPdoesKOUKuWK5SpMh_rwgemZ5qGxri5Du95fj2Cp2Dd18y1-2pcPlcmCoA8Vs0haDaJh4CKqh-3RieuZLrcEXJAzZZk/s1600/maxresdefault.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDObwMka55AOlvW9k8lYeg6-VWcbcHupaFMpKlbYCExg5EB-rAPdoesKOUKuWK5SpMh_rwgemZ5qGxri5Du95fj2Cp2Dd18y1-2pcPlcmCoA8Vs0haDaJh4CKqh-3RieuZLrcEXJAzZZk/s400/maxresdefault.jpg" width="400" /></a></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif; font-size: xx-small;">Por Olga Sierra Cuadrillero.</span></div>

La verdad es que cuando comencé a escribir esta publicación (tres borradores atrás) mi intención era comenzar a desarrollar un Proyecto d...

Posted at 6:48 a. m. | Reflexiones |

El Síndrome del Pensamiento Acelerado (SPA). Exceso de estímulos, ansiedad, hiperactividad...

<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">La televisión muestra más de sesenta personajes por hora con las características más variadas de personalidad: policías irreverentes, ladrones intrépidos, personas divertidas...</span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Esas imágenes quedan registradas en la memoria y compiten con la imagen de padres y maestros.</span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVF6JY2-7JRChXh9Xy5NnRlbXrotyL0TANGWg5eEw5wL3HFYIzTRY4G1pDrYwbi35H0r4893nc2mG8uYPN3hsVkGkeV3CbNyHavKdXBkLrVyENMN3__pYWDL4YeFwaV0SuMVs1mtzoIWg/s1600/spa-p.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="183" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVF6JY2-7JRChXh9Xy5NnRlbXrotyL0TANGWg5eEw5wL3HFYIzTRY4G1pDrYwbi35H0r4893nc2mG8uYPN3hsVkGkeV3CbNyHavKdXBkLrVyENMN3__pYWDL4YeFwaV0SuMVs1mtzoIWg/s400/spa-p.jpg" width="400" /></a></div>
<u><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Los resultados inconscientes de eso </span></u><u style="font-family: verdana, sans-serif;">son graves</u><b style="font-family: verdana, sans-serif;">. </b><br />
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Los educadores pierden la capacidad de influir en el mundo psíquico de los jóvenes. Sus gestos y palabras no tienen impacto emociona y, en consecuencia, no merecen un registro privilegiado capaz de producir millares de otras emociones y pensamientos que estimulen el desarrollo de la inteligencia. Frecuentemente, los educadores necesitan elevar la voz para obtener un mínimo de atención.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">La mayor consecuencia del exceso de estímulos de la televisión es que contribuye a generar el Síndrome del Pensamiento Acelerado, SPA.</span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Nunca deberíamos habernos metido con la caja negra de la inteligencia, que es la construcción de pensamientos, pero, lamentablemente, lo hicimos.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>La velocidad de los pensamientos no debería ser aumentada constantemente, p</b>ues, de suceder eso, tendría lugar una disminución de la concentración y un aumento de la ansiedad. Sin embargo, es exactamente eso lo que está sucediendo con los jóvenes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>La ansiedad del SPA genera compulsión por nuevos estímulos en un intento de aliviarlo</b>. Si bien menos intenso, el principio es el mismo que tiene  lugar con la dependencia psicológica de las drogas. Los usuarios de drogas usan siempre nuevas dosis para intentar aliviar la ansiedad generada por la dependencia. Cuanta más utilizan, más dependientes se vuelven.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>Los niños que sufren SPA adquieren una dependencia por nuevos estímulos</b>. Se agitan en sus asientos, mantienen conversaciones paralelas, no se concentran, molestan a los compañeros.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Estos comportamientos son intentos de aliviar la ansiedad generada por el SPA.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><b>La educación está fallando</b>, la violencia y la alienación social han aumentado, porque, sin darnos cuenta, cometimos un crimen contra la mente de los niños y adolescentes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Tengo la convicción científica de que la velocidad de los pensamientos de los jóvenes de hace un siglo era mucho mejor que la actual y, por eso, el modelo de educación del pasado, aunque no era el ideal, funcionaba.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><b><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Necesitamos un nuevo modelo de educación.</span></b></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<i><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><br /></span></i></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "verdana" , sans-serif;">Fuente: Cury, Augusto. Padres brillantes, maestros fascinantes. Planeta. 2007. Pp 73-74.</span></b></div>

La televisión muestra más de sesenta personajes por hora con las características más variadas de personalidad: policías irreverentes, ladro...